陵川县教育局关于进一步规范全县中小学校本教材编写工作的通知

各中小学校：

针对我县部分学校校本教材编写质量不高、编制粗糙、活页式散装、编排粗放、栏目不全等不规范现象，为进一步规范全县中小学校本教材编写工作，提高教材质量，现将校本教材编写规范要求及样例印发给你们，请参照执行。

校本教材是落实国家课程方案、彰显学校办学特色、促进学生个性发展的重要载体。校本教材编写应遵循思想性、科学性、适用性等原则，符合国家教育方针和课程标准，体现地方特色和学校办学理念。教材内容要体现循序渐进的原则，符合学生的认知能力和发展特点。教材结构应完整，按照模块、项目、任务或章节体系设计，绪论、正文、习题、参考文献等齐全。编排体系应层次分明，条理清晰，内容有机衔接，由浅及深，文字规范，语言流畅，表达严谨，图文配合恰当，图表清晰准确。

为提升全县中小学校本教材编写质量，发挥校本教材独特的育人功能，各学校要提高标准，迅速行动，对照本通知所附校本教材编写规范样例，落实校本教材编写工作。

一、组建编写团队，保障专业力量。各学校要成立由校长任组长的校本教材编写工作领导小组，明确分管领导和具体责任人，细化责任分工，确保编写工作有人抓、有人管、有人干，必要时邀请相关领域的专家参与编写工作。

二、立足地域实际，彰显校本特色。各学校要结合本地自然地理、历史文化、民俗风情、经济发展等资源禀赋，以及学校自身的办学理念、师资优势和生源特点，确定教材主题和内容框架。教材内容应来源于学生身边真实可感的生活实际，做到“一校一品”，使校本教材真正成为传承地方文化、展示学校特色的重要窗口，不可照搬照抄，机械套用。

三、严格编写标准，确保规范质量。各学校要严格按照附件中的编写规范样例，落实封面、扉页、编写说明、课程简介、目录、正文、参考文献等完整结构。正文编写要体现学段特点，栏目设置齐全，语言表述严谨，图文配合恰当。编写完成后须经学校教材审核委员会初审把关，确保知识科学准确、编排规范合理后方可付印使用。

各学校要高度重视校本教材编写工作，以本次规范提升为契机，对本校已编写教材进行全面自查整改，新编教材严格对照标准执行。县教育局将适时组织专项检查，对编写质量不高的学校予以通报并督促限期整改。