尚德勤奋五十载 求实创新谱新篇——陵川县第二中学校优质均衡建设纪实

陵川，这片浸润着千年文脉的沃土，古有“崇文尚德”之风，今有“励学敦行”之志。始建于1969年的陵川县第二中学校，是陵川县成立最早的完全初中。半个多世纪的薪火相传，学校见证了县域教育的发展变迁，也铸就了“尚德、勤奋、求实、创新”的精神丰碑。如今，学校拥有23个教学班、1073名学生、104名教职工，其中省市县级学科带头人、骨干教师、教学能手占比高达90％以上。累计荣获“山西省示范初中”“全国青少年校园足球特色学校”“山西省劳动教育优秀基地”等国家级、省级荣誉几十项。

近年来，乘着义务教育优质均衡发展的浩荡东风，在县委、县政府和县教育局的坚强领导下，陵川二中秉持“为学生终身奠基，师生共同成长”的办学理念，恪守“尚德、勤奋、求实、创新”的校训，以“和爱同心、求实进取”为育人目标，在文化传承中厚植根基，在硬件提质中夯实基础，在课堂变革中激发活力，走出了一条内涵与均衡并重的高质量发展之路。

一、厚植文化根基，让教育底蕴更显深厚

让每一处角落都润泽心灵。 走进陵川二中，教学楼楼梯文化、走廊文化、班级文化一体化布局，真正做到了“一墙一壁会说话，一草一木皆育人”。阅读大厅宽敞明亮，楼道拐角、班级图书角随处可见，学生随手可取、随时可读。校园广播站每天中午播出“校园之声”，由学生自主采编播报，成为展示才华、传递正能量的窗口。每个班级门口设置班级文化展示牌，班名、班训、班级合影和每周之星赫然在目，楼梯转角处的“流动图书站”更是课间最热闹的地方。

让每一门课程都启智润心。 学校凝练出“同心聚力，惟实为先”的学校精神，通过“每月一个好习惯”课程、国旗下思政课、舞台上的思政课、行走的思政课（赴烈士陵园缅怀先烈、学雷锋活动等），将办学理念内化于心、外化于行。“每月一个好习惯”课程形成了闭环：9月“尊师习惯”、10月“爱国习惯”、11月“阅读习惯”、12月“守时习惯”、3月“礼仪习惯”、4月“劳动习惯”、5月“健身习惯”、6月“反思习惯”——每个习惯都有主题班会、实践活动、评价反馈三个环节，让品格教育落地生根。

让每一项活动都张扬个性。 每周的“文明班级”流动红旗评比、每学期的“美德少年”评选，成为学生比学赶超的舞台。学校还依托课后服务，常态化开设合唱、舞蹈、美术、书法、围棋、布贴画、诵读、古今对话、足球、篮球、排球、科创、趣味数学等13个学生社团，做到固定时间、固定地点、固定指导教师，参与率达到100％。编印校本教材、晨诵读本，实现了从“有教材”到“进课堂、进时段”的关键跨越。

二、推进现代治理，让向上动力更加强劲

把管理转化为更优质的服务。学校严格执行党组织领导的校长负责制，以铸牢中华民族共同体意识为主线，运用“六发挥、强党建”工作法，设立“党员先锋岗”，每名党员联系一个班级、帮扶一名学困生、承担一项攻坚任务。党支部坚持每月一次主题党日活动，每季度一次全体党员大会，每年一次组织生活会和民主评议党员，党建与业务深度融合。在山西省课堂教学大赛中，我校五名教师分获一、二、三等奖；在陵川县“铸牢中华民族共同体意识精品课”大赛中，我校九名教师获奖。

把考核转化为教师成长的正向导航。学校创建了教师专业成长“三级三航”梯度培养机制：“初心启航”（0－6年新任教师）每月1次主题研修、1次读书沙龙，每学期完成“六个一”；“慧心领航”（7－15年成熟教师）聚焦论文撰写和课题研究；“本心远航”（16年及以上优秀教师）传播教学理念，全过程指导徒弟。涌现出以李丽霞老师为代表的卓越教师典范，拥有市县级名师、名班主任工作室6个，其中李丽霞初中语文名师工作室获评全市“十大优秀工作室”，研究成果荣获晋城市基础教育成果二等奖。

把评价转化为学生向上的成长杠杆。学校依托信息化“五育评价平台”，建立学生综合素质档案，将品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践纳入评价体系。通过积分兑换机制，持续激发学生前进的内生动力。

三、夯实硬件基础，让优质资源惠及每位学子

对标优质教育高地谋发展。近年来，陵川县委、县政府高度重视二中办学条件改善，累计投入700余万元新建200米环形塑胶跑道运动场、三个标准化篮球场，极大提升了学校办学品位。仅2025年，学校就投入235万余元实施了全方位硬件升级工程：从教学楼门窗更换、教辅楼与公寓楼窗户改造，到室外暖气总管及操场围栏改建；从地下室电缆改造、学生宿舍文件柜配备，到智慧黑板补充、升降课桌凳更新；还有军乐器材采购和心理咨询室建设——一项项工程落地，让校园面貌焕然一新，办学条件迈上了新台阶。

化设备，完成宿舍防火门改造和音乐室文化建设。目前，学校拥有标准化智能理化生实验室、计算机教室、创客实验室、语音教室、心理健康辅导室及医疗室，所有教室配备智慧黑板，数字监控系统全覆盖。AI智能批阅机已在语文、英语学科率先试点，探索人工智能辅助作文讲评的新模式，推动课堂从“经验型”向“数据驱动型”转变，走在全县前列。

四、深化课堂改革，让教学质量稳步提升

让课堂与时代同步。学校紧扣“课堂提质增效”这一核心，以项目化理念下的“三导三学六环节”教学模式为抓手，全面推进课堂教学改革。“三导”即导学、导思、导练，“三学”即自学、互学、评学，课堂流程细化为：目标导引、自主探学、合作研学、展示赏学、检测评学、拓展延学六个环节。2025年秋季学期，该模式在全校所有学科全面推开，学生主动发言率从改革前的35％提升到68％。

让校本研修更扎实。学校扎实开展“青蓝结对”工程，组建43对师徒对子。组织“三课一活动”——骨干教师示范课、新教师过关课、普听普评课及青年教师赛课活动。各学科组每周固定半天开展集体教研，并推行“大小教研”制度：小教研每周两次，每次不少于一小时，学校领导全程跟研，确保教研走深走实；大教研每周一次，每次固定半天，聚焦主题攻关。全年教师参加课堂教学类培训达450余人次，人均培训4次以上。建立了“一课一反思、一周一交流、一月一展示、一期一评比”的教研机制。学校积极发挥引领辐射作用，每年组织共同体教研和送课下乡活动，与兄弟学校开展同课异构、学科帮扶，推动优质教育资源共建共享。

让名师工作室引领辐射。 李丽霞初中语文名师工作室聚焦“三导三学六环节”课堂实践，梳理课题成果集80余本、5项省市级课题结题、3项新课题立项，积极申报省级各类课题。三年来工作室成员送教送培40余次，向乡镇初中送课20余节，将模式经验向乡村学校辐射。

五、构建“育心”课程，让五育并举落地生根

以“正心”铸魂。 学校构建了以“育人从心开始”为核心的“育心”五育课程体系。正心德育：道德与法治课、心理健康课、每月一个好习惯课程、中国传统节日课程、国旗下的思政课、行走的思政课及家庭教育指导课，每学期组织“美德少年”评选。

以“慧心”启智。慧心智育以阅读为载体，开展早午晚“一日三读”活动（晨诵经典、午读名著、暮省日记），举办读书节系列活动。举办读书推荐演讲会、校本剧表演会、读书交流会等读书活动。近30篇文章在《学习报》《太行日报》等报刊发表，多人在市级征文比赛中获奖。

以“健心”强体。健心体育开设有足球、篮球、排球、田径等课程，创新推出“贪食蛇跑”“课桌操”“跳绳”“运球”等阳光大课间活动，每天校内体育活动不少于2小时。先后被评为“全国青少年校园足球特色学校”“山西省体育传统项目学校”“晋城市体育后备人才基地”。

以“润心”育美。通过合唱、舞蹈、美术、书法、布贴画等社团丰富美育实践，每学期举办校园文化艺术节。2025年以来，在艺术节、经典诵读、艺术作品评比中，我校共获得省市级奖项20余项，并多次代表县教育局参加市级以上展演展示，美育成果广受好评。

以“养心”强技。养心劳育开发农业体验课、生活技能课、科学实验课、创客课程等。2026年，创客社团斩获90项奖项（其中一等奖11项），一项成果赴省参加第40届科创展示活动，实现科创教育井喷式突破。

六、凝聚同心合力，让协同育人更有温度

强化家校社协同育人聚合力。学校持续加强家长学校建设，每学期举办2次家庭教育讲座，家长满意度达98％以上。依托信息化平台搭建家校沟通桥梁，及时反馈学生成长情况，倾听家长建议。组建“爱心使者”团队，重点关爱孤困儿童、留守儿童及残疾学生。联动社区开展志愿服务、社会实践等活动，构建起“学校主导、家庭参与、社会支持”的协同育人体系，让优质教育的暖阳温暖每一位学子。

辐射乡村学校携手共提升。作为县域初中共同体成员校，学校积极发挥引领示范作用，通过名师工作室送教送培、同课异构、校际研讨等活动，向乡镇学校送课，推动优质教育资源共建共享。

七、勇于脱胎求变，激荡时代浪潮

让体育特色更加鲜亮。 在2026年春季县田径运动会上，我校运动健儿奋勇拼搏，共夺得奖项16项，其中打破县纪录2项（男子三级跳远和男子跳远）。在2026年晋城市中学生田径运动会上，我校5名运动员共获得11项奖项，其中打破市纪录2项（女子100米、女子200米）。15名学生参加晋城市第二届滑雪比赛，4人获奖，实现了山区孩子滑雪获奖的历史性突破。

让阅读品牌更加响亮。“一日三读”雷打不动，清晨校园书声琅琅。学生24篇文章在《学习报》发表，阅读成果丰硕。诵读社团编印的《三晋文化溯源》校本教材，已成为七年级学生最喜爱的晨读材料。

让智慧校园加速到来。学校计划在2026年下半年建设两个智慧教室，配备平板电脑和互动教学系统，实现课前、课中、课后的全流程数字化。推广AI批阅至数学、物理等学科，加快数字赋能，启动智慧校园一期建设。

站在新起点，陵川二中将继承“尚德、勤奋、求实、创新”的校训精神，以优质均衡发展为引领，坚守育人初心，深化教育改革，凝聚奋进力量，在新时代浪潮中勇立潮头、奋勇争先，努力“办好人民满意的教育”，让每一位学子在优质均衡的阳光下绽放光彩。